技術革新に伴い、社会人の大学院リカレント教育の重要性が指摘されている。しかし日本では普及するに至っていない。日本の社会人の知識レベルの現状と社会人大学院教育の実態を調査し、「トリプルループ学習」という学びなおしのモデルを提示。