ニューカマーのどもたちへの教育は、当初の学校適応・日本語指導を経て、新たな取り組みが始まっている。学校現場における教科学習を保障するための授業実践や母語・母文化教育、地域における親子の日本語教室、教育行政と学校による高校入試制度の見直しなどである。これらの実践や支援活動の経過と成果を分析し、文化間移動をする子どもたちの教育の課題を再設定するとともに、その解決に向けて教育実践の方向性と枠組みを探る。

第１章　転機にたつ外国人の子どもの教育
第２章　成長・発達モデルから見た移動する子どもたちの状況
第３章　文化間移動をする子どもたちへの教育の方法
第４章　体験・探求・発信する授業
第５章　子どもに即した日本語カリキュラムの開発
第６章　子どもたちの母語・母文化の教育
第７章　高校への進学と学習機会
第８章　学習を支えるネットワーク
第９章　日本語習得と人材育成の場として
第10章　地域で子どもの学習を
第11章　文化間移動をする子どもの発達と学校
第12章　子どもたちのライフコースと学習支援
第13章　学習支援から教育コミュニティの創造へ