本書は日本の教育学を、伝統的データを用いたプロソポグラフィの手法によってその全体像の解明を試みるものである。19世紀末から20世紀後半にかけて活躍した教育学者たちの属性や機関ごとの特徴から日本の教育学の全体像を問い直す。