特別支援教育、特に肢体不自由教育における教員の専門性を踏まえ、専門性の中核となる授業づくりについて、その基本的な考え方と関連する項目を中心に編集。新しい特別支援学校学習指導要領を踏まえて、主に教育課程編成の要点と、自立活動を中心に取り上げる。自らのキャリアアップを図り、授業力の向上に役立つ書。

第１章 肢体不自由教育の専門性と展開
　第１節　特別支援学校（肢体不自由）に求められるもの　　　　　
　第２節　特別支援学校学習指導要領の解説
　第３節　特別支援学校における学校づくりと肢体不自由教育
　第４節　肢体不自由教育の専門性をめぐって
　第５節　肢体不自由教育の教員としての必要な観点

第２章 授業改善に生かす評価と授業研究
　第１節　教育活動における授業改善と評価
　第２節　授業改善のための指導案作成による取り組み
　第３節　「領域・教科を合わせた指導」とその評価
　第４節　授業力を高めるには授業研究のプロセスを大切に
　第５節　特別支援教育における授業研究の視点と方法
　──教師の発達を支える授業研究に着目して

第３章 評価に基づく授業実践
　第１節　評価に基づいて授業の質を高める
　第２節　マネージメントサイクルを機能させた授業づくり
　第３節　将来の姿から必要な力を導き出す
　第４節　肢体不自由児の抱える困難への対応と小・中学校への支援

第4章 授業改善に生かす指導の要点
　第１節　読み書きの指導
　第２節　数の指導
　第３節　自立活動の学習評価
　第４節　チーム・ティーチングによる授業づくり
　第５節　実践研究をまとめるコツ：授業改善に生かすために