新しい学習指導要領で求められる習得・活用・探究の活動展開で、注目を集める活用の力とは何かを、他の活動とのつながりを軸に考察、これから授業を進めていく上で大いに活用してほしい各教科の実践を紹介する。

■特集　〈活用〉の力とは何か
　　　　　　――新しい学習指導要領の理念と実践

〈活用〉の力とは何か　　梶田叡一
〈習得〉〈活用〉の行き来から、〈探究〉との有機的結合を　　加藤　明
言葉を通して思考力を鍛える　　勝見健史
物語を読み解く力　　鎌田首治朗
創造的思考力を育む算数科の授業　　
　小寺　裕・篭　敦子
社会的読解力を育成する授業づくり　　井上伸一
理科の授業における〈習得〉と〈活用〉　　田中孝志
科学的な見方・考え方を深める授業　　稲井雅大
開示悟入と自己評価の理科学習　　黒田尚宏

■特別寄稿
命を尊び、よりよい生き方を創る子どもを育てる
　新川　靖
地域の教育力を活用した道徳指導　　小楠　徹
教師の本分　　金岡成晃