有限であるはずの人間が、どうして無限を扱ったり理解したりできるのかを、数学的概念の無限を通して、わかりやすく説明。さらに、言語心理学的な立場から、数学をする脳が人間に生得的であるのか？や数学は人間固有の文化であるのか？など興味深い話題についても考察されている。